基因育儿
2016-10-10 17:08 阅读: 编辑:sunyoung 来源:
标签: 基因育儿
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内容简介:基因育儿通过DNA提取技术获得孩子的多种气质基因,利用基因工程和生物信息技术,分析孩子的气质基因。获得孩子先天的思维导向和行为倾向,让家长更好的了解孩子,方便家长与孩子沟通。
       一、定义 

       基因育儿是指通过孩子的基因特性来量化孩子的先天素质,得到孩子的基因标准,家长通过实际监测孩子实际情况与基因标准的差异,有针对性的调整后天培养方法的育儿体系。
 
基因育儿
       孩子的成长受遗传和环境因素的影响,基因育儿就是把孩子的先天素质和后天影响分开,让家长知道孩子哪些是先天造成的,哪些是后天可以改变的,这样家长就能够更好的把孩子培养成才。

       但是,基因特性来量化孩子的先天素质的技术未能提供可靠科学依据,现代生物学研究并不支持这一观点。

       二、解决父母的担心

       父母总是担心孩子的发育问题,特别是与同龄孩子比较的时候,孩子胖、瘦、高、矮都会引起父母的担心。但是父母无法分清,孩子的这些问题是先天原因还是后天原因。所以很难找到正确的应对方法,而父母这种情绪也会影响到孩子,使孩子产生自卑等心理,影响孩子的成长。

       基因育儿可以很好的解决这个问题。父母通过孩子的基因标准与实际情况的对比,很容易了解孩子先天素质的发挥情况。从而容易的分辨孩子的问题是先天的还是后天的,从而有效的帮助家长采取有针对性的措施。

       比如身高问题。身高的先天受基因的影响,后天受培养方法的影响。通过基因标准和实际标准的对比,父母就知道孩子自身的身高潜力有没有发挥。如果没有完全发挥,就可以从营养、睡眠、运动三个方面进行调整,从而让孩子完全发挥自身的潜力。

       如果父母不知道孩子的先天素质,只是调整后天方案如何呢?不可否认只要后天科学培养,孩子一定可以发挥先天素质。但是由于父母不知道孩子的先天素质如何,所以父母也就无法知道孩子先天素质是否发挥,父母同样会担心,而且会错过让孩子潜力得到发挥的时机。因为孩子的成长有关键期,一旦错过关键期,扑救就会非常麻烦。比如身高,过了18岁,身高后天几乎无法改变。

       三、理解孩子

       孩子和父母一样,都有独特的气质。气质是人性格中先天的部分。研究表明,气质的遗传度随年龄的增加而增大。这是因为,年纪越大,人的自由度越高,人就越会按照自己的意愿行动,所以人就会回归自己的气质。气质是一个人的脾气和秉性,后天很难改变。

       家长不理解孩子的气质,就会导致很多亲子冲突。比如家长打电话时间长,孩子抢电话。如果这个电话很重要,父母肯定会生气,进而打孩子。孩子受委屈,家长也很难受。而且长期挨打的孩子自卑、懦弱。他们有两种发展倾向,一是因为懦弱而孤僻、偏激;另外一种是因为自卑而暴力和攻击。我们其实对自己儿时挨打的经历记忆很深刻,相信每一个家长都不愿意打孩子。所有打孩子的家长都认为孩子行为过分,不打不成才。

       其实只要孩子了解孩子的先天气质,很多孩子的行为是可以避免的。并不是每一个孩子都会抢父母的电话。只有经验型的孩子才会去抢电话。因为经验型的孩子只相信看到的,并且对情感的依赖很大。当看到父母长时间打电话,而且自己没人陪的时候,会认为父母不喜欢自己,所以就会通过行动干涉父母的行为。通俗的讲就是吃电话的醋,所以抢电话。当父母单独陪这样的孩子时,不要长时间做自己的事,这样的孩子会很不爽。如果有一个非常重要的电话要打,一定要之前跟孩子说明,并且让孩子同意。孩子通常都会同意,并且会有小动作催促父母赶快打完电话,但是不会有过激行为,比如抢电话。父母也就不用打孩子了。这样的孩子对情感的需求是非常大的,往往喜欢撒娇。如果父母经常打这样的孩子,他们会怨恨父母,并且长大以后是反社会的,并且有暴力倾向。

       气质通过观察很难了解,除非是非常有经验的心理学家。目前对于成人的气质主要通过问卷法来了解。目前应用最多的是MBTI,这是目前世界500强经常使用的性格、职业匹配考察工具。它的使用手册中专门指出,需要专业人员测试。孩子的气质很难通过问卷进行测试。但是通过基因就可以比较准确的了解。

       了解孩子的气质,可以帮助父母理解孩子的脾气,预测孩子的行为。从而更好的培养孩子。气质与孩子以后的职业有很大的关系,孩子会选择自己喜欢做的事情来做。所以家长通过了解孩子的气质和天赋才能,就可以很好规化孩子的未来,让孩子在未来的竞争中取胜。这也是世界500强为什么会用气质问卷考察雇员的原因。

       四、科学规化孩子的未来

       父母都对孩子有这样、那样的期望。所以会给孩子很多要求和压力。应该说明的是,这种压力是非常有必要的,孩子只有在有压力的环境中才可以完全发挥自己的个性优势。但是目前很多教育理念要让孩子减负。这看似矛盾,其实是统一的。因为孩子都有自己的个性,玩是孩子的工作,是孩子学习的方式。特别是上学以前。这段时间孩子受家长影响很大,而且对于孩子的未来也很关键。孩子很多重要的基础都是这个时候打下的。比如智力的基础,脑神经元的发育这个时间是最快的。8岁以后,脑神经直接的连接就基本成型了。这个时候孩子的智力水平已经达到成年后的60%以上。父母的要求如果离孩子的兴趣和天赋太远,孩子就会反弹,而且也不会有很好的效果。父母强压就会导致孩子的心理问题,甚至引起行为问题。所以目前大城市很流行美国自由式的教育。让孩子自己教育自己。这其实很危险,因为美国是一个竞争相对缓和的社会,有完善的社会保障体系,不出色的人也能有很好的生活。中国社会的竞争激烈的多。所以中国家长对孩子的教育投入很多,就是希望孩子能够在将来的竞争中取胜。

       通过了解孩子的先天素质,就可以科学的规划孩子的未来,让孩子赢在起跑线上。心理学的研究表明,人的才能其实是由一些最基本的要素构成。比如情绪理解能力、社会交往能力、感知能力、想象能力、逻辑能力。这些能力的组合加上后天相关科学知识的学习,就构成了各种才能。所谓的天才,都是持续提高的结果。人掌握任何一种技艺只需要1万小时就可以成为专家。音乐天才,比如莫扎特,就是因为喜欢音乐而持续听和练,从而取得非常大的成就。这个与年龄无关。孩子如果从小就喜欢,而且一直在这样的环境中成长,很早就可以表现出来,让家长大吃一惊,这就是天才。

       比如说领导力。有一些孩子很小就可以领导一帮孩子一起做事。这样的孩子都必须具备想象力、逻辑力和情绪理解力。想象力让他们有很多主意,逻辑力让让他们可以知道该怎样做,情绪理解力可以帮助他们明白小朋友的需要,从而让这些小朋友一起行动。这样的才能组合有16种,就是孩子以后走入社会所必须的。一种优势的才能就可以让孩子受益终生。每个孩子都有自己擅长的才能组合,关键是要科学的培养。

       前面提到的具备领导力的孩子,必须要加强自理能力、科学知识和独立性的训练。这样的孩子一旦没有学好科学知识,就很难取得成就,因为他们很难分清幻想和现实之间的距离。同样这样的孩子独立倾向是很强的,父母不让他们自理和自主,他们很难建立这种自信和自我肯定,这样就不容易建立自信心。他们的才华就会埋没。
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