【你相信吗?】婴儿虽小 情绪却如成人般丰富
2017-11-06 16:06 阅读: 编辑:土豆 来源:家有宝宝
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内容简介:在我们的认知以及描述中,总是会这么开头:婴儿的世界最简单,我也好想回到婴儿时代,只管吃喝拉撒,不管其他风花雪月!但,事实真的如此吗
在我们的认知以及描述中,总是会这么开头:婴儿的世界最简单,我也好想回到婴儿时代,只管吃喝拉撒,不管其他风花雪月!但,事实真的如此吗?

美国一系列研究得出的结果和人们的预期恰恰相反:婴儿虽小,却也有着复杂的情绪,和成年人一样,他们妒忌、害羞、同情甚至还会有挫折感。他们的小世界真的很丰富!

 

嫉妒心



 
其中一项实验是由美国得克萨斯科技大学的助理教授赛比尔·哈特主持进行的。哈特教授请了一个仅有6个月的小婴儿和她的妈妈。当实验室中仅仅有小婴儿和她妈妈的时候,小婴儿显示出百无聊赖的状态,但是当哈特教授把一个与小婴儿同样大小的布娃娃交给小婴儿的妈妈照顾的时候,小婴儿就不干了,她先是冲着妈妈甜甜地笑。

在发现妈妈不理她之后,她又开始拿脚踢椅子,她的妈妈按照教授的要求还是忍着不看她。小婴儿这时忽然放声大哭起来,甚至哭得快要吐了。实验到此结束,结果证明这个小婴儿也和哈特在过去十个月的实验中碰到的每个小婴儿一样,表现出了强烈的嫉妒心理。

这在很多二宝家庭应该可以得到足够的印证。当妈妈过于关注大宝的时候,不到一岁的小宝就会出现强烈的不安、焦虑、哭泣、要求妈妈抱等多种情绪,直到把妈妈的注意力集中到自己身上才算完事儿。


害羞心理



 
在牙牙学语的时候,小宝宝已经形成了一套复杂的思维模式。成年人的嫉妒、害羞、挫折感都能在婴儿身上找到雏形和根源。例如害羞。

虽然医生们很早就发现15%到20%的婴儿天生害羞、容易焦虑,可他们并不了解为什么有些孩子最终能够克服害羞,有些却始终摆脱不了。马里兰大学内森·福克斯最近的研究发现,婴儿期的害羞最早是出于本能。他用脑电图扫描仪监测一组9个月大的婴儿的脑部活动。面对陌生人的问候,那些性格内向的宝宝显得紧张、焦虑不安,大脑中掌控忧虑、恐惧情绪的区域变得很活跃。而性格外向的孩子则会向陌生人伸出手去,脑电图扫描显示他们大脑中掌控积极情绪如“愉快”的区域会活跃起来。

在对这些孩子进行15年跟踪研究后,福克斯发现父母的养育方式对孩子在婴儿期的害羞情绪是否延续有着至关重要的影响。那些被父母过分保护、或者得不到父母鼓励克服害羞以及焦虑情绪的孩子在长大成人后仍然害羞、容易焦虑。而那些拥有自信、敏锐的父母、能够在父母帮助下从保护壳中走出来的孩子往往能够克服婴儿期的害羞与笨拙。

所以当小宝宝面对陌生人或者在陌生的环境中胆怯又羞涩的时候,妈妈没有必要强迫宝宝立即接受陌生人或者融入新环境,给孩子时间,给孩子勇气,给孩子拥抱是最好的解决问题的办法。

 

同情心



 
美国纽约大学心理学教授马丁·霍夫曼进行的实验是,把一个婴儿放在另一个正在哭泣的小宝宝旁边,通常的结果是,两个宝宝都会大哭起来。但当研究人员用小宝宝自己的哭泣声录下来再播放给他听的时候,小宝宝却很少跟着哭了。6个月大的时候,他通常不会跟着别人哭了,反而是冲着哭泣的小伙伴做鬼脸。13个月到15个月的时候,他就会开始主动去安抚哭泣的小伙伴了,甚至还找来妈妈帮忙。

这说明小婴儿从出生开始就有一种自然形成的同情心,能从其他人的情绪中形成共鸣。只是这种同情心会随着年龄的增长而逐渐消退或者可以自我控制。

小宝宝天生的这种悲天悯人的情绪真的很让人感动。他们有着敏感的心,尤其当看到爸爸妈妈不舒服或者需要帮助的时候,他们往往会不遗余力的想去帮助爸爸妈妈、想要安慰爸爸妈妈,甚至当发现自己真的无能无力的时候他也会无助的大哭。相信所有的妈妈都会有此体会,不多赘述。

 

渴望与爸妈的互动



 
美国康奈尔大学心理学家迈克尔·古德斯泰因教授的实验是,在两组8个月大的婴儿中,第一组的妈妈们被要求对小宝宝的咿呀儿语立刻做出反应,对他们微笑、进行爱抚。第二组的父母亲则被要求不经意地微笑,并不刻意回应小宝宝发出的某一声音。结果,第一组的宝宝们很快就掌握了更多的发音,远远超过第二组。

这说明父母对婴儿牙牙学语给予关注和回应对他们学习语言至关重要。这会激发他们去尝试更多不同的发音,因为小宝宝总是在不断地努力以期得到更多关注和回应。

因此爸爸妈妈要知道,宝宝虽小,但他迫切渴望与父母互动、一对一的相处以及眼神的交流。作为父母,无需用益智玩具和海报塞满婴儿房,因为一个孩子学习社会交往、情感交流是从他们最早和父母的互动开始的:他第一次凝视你的目光,他第一次用微笑回应你给予他的微笑……其实孩子无时不在跟你“讲话”,重要的是你知道如何去“倾听”与回应。

 

学习外语的天才



 
华盛顿大学语言与听觉科学系教授帕特丽夏·库尔对两组9个月大的美国婴儿进行了测试。第一组除了自己的原生活环境外,还可以与讲中文的成人呆在一起,玩玩具、说话。经过12次的相处,这一组的宝宝们学会了识别中文语音。而另外一组只与英语接触的婴儿则无法识别母语之外的另一种语音。同样的实验用录像带播放中文课程取代成人说话,小宝宝们便什么也学不到了。

这说明婴儿学习外语能力非凡,但缺少了感情联络,录音机播放的教学内容对他们来说无异于吸尘器发出的噪音。小人学大人,才是宝宝学习外语的独家“秘门”。

其实,宝宝天生都是语言家。如果一个宝宝生活在一个国际化的家庭里,假设祖父母辈讲法语,父亲说英文,母亲说德语,他们共同生活在中国。那么这个宝宝从开始懂得交流起,就可以听得懂并区分祖父母、父亲、母亲的语言,当然听中文也完全没有问题。当这个宝宝开始讲话,他就可以完全无障碍的自由在这几种语言间进行切换,与亲人进行沟通。

所以,我们在孩子学习第二种语言的时候,且不说开始的时间早与晚,关键在于让孩子可以有语言环境,或者为孩子营造语言环境,而不是强迫孩子学习语法、背诵单词。

原来小小的人儿,脑袋里的情绪竟然这么丰富!和宝宝朝夕相处的妈妈们,要在平日的生活中一点一滴的观察,了解宝宝的情绪,这样才能找到适合一家人和平共处的原则哟。
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